崗位練兵丨2023-2024學年市級教學開放周報道③歷史學科公開教學和教育論壇

讀史使人明智，思考使人深邃。2023年11月30日上午，福州高級中學舉行2022—2023學年市級公開教學開放周歷史學科活動暨福州市高三歷史崗位培訓活動，我校正高級、特級教師駱志煌書記以及歷史教研組全體成員共同參加了活動。

福州高級中學歷史組紀業(yè)老師和黃俊偉老師為我們帶來兩節(jié)精彩的課，與教育同仁交流教育教學經驗、探討新課程改革有效方法和途徑，落實立德樹人的教育教學目標。

紀業(yè)老師開設《中外歷史綱要·上冊》第16課《國家出路的探索與列強侵略的加劇》，紀業(yè)老師基于馬尾船政局創(chuàng)設情境，勾連史事，產生問題。引導學生將太平天國運動、洋務運動定位于特定的時間和空間框架下，全面把握列強侵略、太平天國運動、洋務運動的時間和空間聯(lián)系。引導學生圍繞“變局”“應變”“求變”的學習主題，選擇、組織和運用史料，對太平天國運動、洋務運動的國家出路探索及階級實質作出自己的歷史解釋，并在此基礎上對“變局”“應變”“求變”的關系進行合理論述。

黃俊偉老師開設了《一輪復習：中華人民共和國成立和向社會主義過渡》一課，本課強調學法指導，關注解題能力培養(yǎng)，實現(xiàn)了從單純知識點復習到注重知識遷移的轉變。始終圍繞“從中華人民共和國成立和向社會主義過渡”這一時間段的時間軸，補充以不同層次的相關史料，層層設問，從而落實該時期的階段特征。在有限的時間里極大拓寬學生的思維，從“授人以魚”到“授人以漁”，契合高三學情，從而達成有效復習的目的。在問題生成和問題解決的過程中培養(yǎng)史料實證、歷史解釋、唯物史觀的歷史學科核心素養(yǎng)。

來自福州三中的評課專家張友文老師，對兩位教師的授課給予了高度評價，他認為黃俊偉老師的課主線突出，化難為易，注重學法指導，突出教學評一致性原則；問題設計層層深入，引導學生思考，體現(xiàn)學生的課堂主體性；教師表達自然從容，學生在松弛的課堂氛圍中自然而然的汲取知識養(yǎng)分，是本課一大亮點。而紀業(yè)老師的課站位高，以“嬗變”為主題進行探究，按照學業(yè)水平二、三開展教學，符合福州高級中學學情；選取恰當史料，對本課結構進行重新整合，并充分運用教材資源和福州本土資源，起到激趣作用。

福州教育研究院的翁瑩老師首先對紀業(yè)老師的課進行點評，指出本堂課設問角度多元，有助于學生了解這段史實，一改“沖擊——反應”模式的片面觀點，采用“變局”“應變”“求變”三個關鍵詞為學習主題，同時緊扣時政，教會學生在復雜多變的國內外環(huán)境下如何識變，站位高。而黃俊偉老師的課注重知識的關聯(lián)交互，史料豐富多樣，對知識進行擴展和闡釋，讓學生學有所得、學有所獲；注重材料的處理與學生的引導，在放松、自然的氛圍中，層層設問，學生的回答亦十分驚艷，展現(xiàn)了福州高級中學學生的高素養(yǎng)。

本次活動取得了圓滿成功，為教師搭建了學習交流的平臺，達到了互相學習、相互探討、共同提高的目的。福州高級中學歷史教研組也將以這次活動為契機，進一步更新教育理念，不斷優(yōu)化教學過程，繼續(xù)發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性，深入開展教學研究，打造精品化、品牌化的校本課程，在教學改革、研究和實踐中再創(chuàng)佳績。