崗位大練兵丨2022-2023學(xué)年福高市級教學(xué)開放周報道⑧生物學(xué)科公開教學(xué)和教育論壇

12月9日上午，福州高級中學(xué)舉行2022-2023學(xué)年市級教學(xué)開放周生物學(xué)科活動。此次活動中，生物學(xué)科安排了兩節(jié)精品課，通過“線下+線上”的方式，與教育同仁交流教育教學(xué)經(jīng)驗、探討新課程改革的有效方法和途徑，落實立德樹人的教育教學(xué)目標(biāo)。

李春雯老師帶來的課例是選擇性必修二《影響種群數(shù)量變化的因素》。這節(jié)課從“二十四節(jié)氣”入手，以全球重要農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)“聯(lián)合梯田”的水稻種群為例，將節(jié)氣與水稻的生長過程相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生利用生物學(xué)知識分析非生物因素和生物因素對水稻種群數(shù)量變化的影響。闡明氣候變化對全球物候的影響，培養(yǎng)學(xué)生保護生態(tài)環(huán)境、合理利用生物資源的社會責(zé)任感，同時弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

王釗老師開設(shè)的課例是高三專題復(fù)習(xí)課《DNA的復(fù)制》。這節(jié)課充分剖析教材內(nèi)容，將重要概念與試題結(jié)合，從DNA復(fù)制的特點到復(fù)制過程中的變異，建立起一個自然流暢、邏輯清晰的教學(xué)過程。本課通過設(shè)置情境、問題串引導(dǎo)和學(xué)生活動，讓學(xué)生領(lǐng)悟DNA在復(fù)制過程中將遺傳信息準(zhǔn)確地傳遞給后代，保證了親子代間的連續(xù)性，理解DNA的準(zhǔn)確復(fù)制是遺傳信息穩(wěn)定傳遞的基礎(chǔ)。

評課環(huán)節(jié)中，首先由兩位授課老師介紹了各自的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思。生物組林松老師就這兩節(jié)課進行了點評，她肯定了兩位授課老師在備課環(huán)節(jié)做出的精心準(zhǔn)備。春雯老師的課體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化和農(nóng)耕文明與生物的聯(lián)系，以物候貫穿，設(shè)計別致。王釗老師的課選擇了遺傳學(xué)中經(jīng)典的分子遺傳部分，以DNA的復(fù)制為線索進行串講，并能根據(jù)學(xué)生課堂上出現(xiàn)的問題進行及時的點評，提升了學(xué)生對重要概念的理解和解決新情境試題的能力。

福州教育研究院生物教研員鄭琳老師結(jié)合兩節(jié)觀摩課作了題為《基于高中生物<選擇性必修二>發(fā)展學(xué)生系統(tǒng)觀》的專題講座。鄭琳老師從新教材該模塊的編寫理念入手，分析了不同章節(jié)之間的邏輯關(guān)系，以及系統(tǒng)觀在不同章節(jié)的滲透，強調(diào)了課本中“思維訓(xùn)練”欄目的作用，并分享了精彩的教學(xué)案例。同時她高度評價了今天的兩節(jié)觀摩課，李春雯老師將傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)和二十四節(jié)氣相結(jié)合，集科學(xué)與人文為一體，構(gòu)建出一條明確且豐富的教學(xué)線索，充分體現(xiàn)了新教材倡導(dǎo)的“生態(tài)文明”和“弘揚傳統(tǒng)文化”的育人理念；王釗老師將課程內(nèi)容與典型例題相結(jié)合，讓學(xué)生在畫圖預(yù)測和解題的過程中進一步理解知識、內(nèi)化知識并應(yīng)用知識，在高三的復(fù)習(xí)課中重視應(yīng)考的指導(dǎo)，注重能力進階。兩位老師的課程環(huán)節(jié)緊湊、結(jié)構(gòu)完整。課程結(jié)合具體情境提出問題，且問題層層遞進，引導(dǎo)學(xué)生思考，有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，進而培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

本次市級開放周活動，兩位授課老師奉獻了精彩的課堂演繹，專家講座提升了老師們對于新課程新教材的理解。在新教材實施的第三年，提高教研組的校本教研水平，促進教師隊伍的專業(yè)化成長，才能更好地助力新課程育人理念的落地。