【課題成果】福州市規(guī)劃課題《基于高中英語學科核心素養(yǎng)的思維型讀寫結合教學實踐研究》結題

由吳國艷老師主持的福州市十三五規(guī)劃課題《基于高中英語學科核心素養(yǎng)的思維型讀寫結合教學實踐研究》(立項編號：FZ2016GH006)在2019年4月順利結題。

該課題2016年9月獲準立項，歷經準備、實踐、總結階段，如今課題成功結題。課題主持人吳國艷老師帶領課題組所有成員，積極查閱資料，深入學習相關內容，博采眾長，嚴謹進行實踐研究，實現了課題方案預設的基本目標，提出“輸入語言（讀主體、讀主題、讀主線）---以思考為主開展語言活動（思詞義、思態(tài)度、思價值）---輸出語言（寫概要、寫評論、寫續(xù)文）” 基于主題語篇意義、適應新高考題型的思維型讀寫結合教學模式。通過以讀促思，以讀促寫，讀寫結合發(fā)展學習能力、語言能力，提升邏輯思維和批判性思維，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，實現知行合一。

兩年多的教學研究期間，課題組所有成員就讀后仿寫、讀后評論、概要寫作和讀后續(xù)等讀寫課型進行實踐、研討、學習、觀摩、總結，順利開展六次行之有效的省市公開課、示范課，并選送多節(jié)課例參加各類比賽，斬獲佳績。其中，鄒婷的讀后仿寫課《Poem》獲福建省2015-2016年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動省級優(yōu)課、吳國艷的讀后評論課《Unit 4 Pygmalion--Using LanguageⅡ》獲福建省2016-2017年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動省級優(yōu)課、吳國艷的仿寫課《Nonfiniteverb as adverbial in writing》獲福建省初、高中畢業(yè)班復習教學“微課”評選活動二等獎、肖鶯的讀后仿寫課《A letter of suggestion》獲2017年福州市“微課”評選活動二等獎、黃碧玉獲福州市第一屆中學英語教師基本功大賽市二等獎。另外，課題組吳國艷老師、肖鶯老師還先后開設3節(jié)思維型讀寫結合教學的省市級講座，向同行們推廣思維型讀寫教學研究成果，受到大家一致贊許和肯定。在研究基礎上，全課題組老師及時總結反思教學實踐，將理論學習結合有效經驗形成文字。其中在CN刊物上發(fā)表5篇論文，9篇論文參加市教育學院論文匯編，3篇論文參加校級匯編，7篇論文獲市級獎。

該課題的教學研究讓學生們讀中思考，寫前討論，寫后反思，轉變了學習方式，提高綜合語言應用能力，鍛煉了多種能力，尤其是閱讀與寫作的能力。學生能力的提高又反作用于對英語的更進一步的學習，使學生在英語聽、說、讀、寫方面得到了全面的發(fā)展。其中在2018年中學生英語能力競賽中，吳斯弘、余志椋等35位同學獲得全國三等獎及市級獎。同時，隨著新高考的全面展開，從語篇中獲取信息并對信息進行歸納和處理的讀寫題型已經成為作文的考察趨勢。而這次對概要寫作教學、讀后評論或讀后續(xù)寫教學，讓我們更從容地面對新高考讀寫新題型。

　　課題的順利結題，離不開學校的鼎力支持和課題組全體老師的精誠合作。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，課題的結題不意味著研究的結束，我們還要繼續(xù)推進研究，服務教學，讓學生受益。