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初綻:高中學(xué)科核心素養(yǎng)探索——青年教師創(chuàng)優(yōu)課評(píng)選活動(dòng)記

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發(fā)表時(shí)間:2016-04-15 10:44

 現(xiàn)在世界整個(gè)教育界關(guān)注的焦點(diǎn)之一就是“學(xué)生核心素養(yǎng)”。未來(lái)基礎(chǔ)教育的頂層理念就是強(qiáng)化學(xué)生的核心素養(yǎng)。人們普遍對(duì)“中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”寄予厚望,因?yàn)樗切抡n標(biāo)的“源頭”,是中高考評(píng)價(jià)的“核心”,也是未來(lái)教育改革的關(guān)鍵和課程改革的核心!

   我校與時(shí)俱進(jìn),在2016411-15日期間舉行“福州高級(jí)中學(xué)青年教師創(chuàng)優(yōu)課”評(píng)選活動(dòng),目的有二:

   1.研究探索課堂教學(xué)落實(shí)學(xué)生核心素養(yǎng)。學(xué)科課程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)依據(jù)為:國(guó)家對(duì)于“立德樹人”的要求,學(xué)生發(fā)展的多元需求,落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)的要求,減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的要求。

   2.人才的培養(yǎng),基礎(chǔ)教育的質(zhì)量,關(guān)鍵還是在教師。校長(zhǎng)的管理是教育的決定因素,教師是教育的脊梁?;顒?dòng)旨在幫助教師更新教育理念,提升教師能力素質(zhì)。

  為此,活動(dòng)前主辦方校工會(huì)、教務(wù)處、教科室部門多次召開聯(lián)席會(huì)議商討活動(dòng)方案,商定評(píng)委名單等事宜。大家分工合作,共同做好課程登記、人員通知、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等事務(wù)性工作。確定活動(dòng)主題為“依托傳統(tǒng)名校文化傳承,構(gòu)建高中學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)體系的實(shí)踐研究”。201647日,教務(wù)處董兆樹主任召集我校省市學(xué)科帶頭人為主的評(píng)委們進(jìn)行評(píng)價(jià)內(nèi)容及活動(dòng)安排培訓(xùn),為活動(dòng)成功舉行做好準(zhǔn)備。48日,董主任又召集上課教師進(jìn)行活動(dòng)造勢(shì),激勵(lì)參與,解決上課具體需求等。

    2016415日下午第二節(jié)課,美術(shù)老師陳倩微笑自信地結(jié)束了“奏響色彩的旋律”課程,在場(chǎng)的我校評(píng)委組和全市見(jiàn)習(xí)期教師以及市教育研究院美術(shù)學(xué)科負(fù)責(zé)人無(wú)不投以贊賞目光,這昭告了我校青年教師創(chuàng)優(yōu)課評(píng)選活動(dòng)完滿謝幕。此次活動(dòng)我校共有23位青年教師開設(shè)精品課,關(guān)涉11學(xué)科,老師們激情投入揮灑屬于自己的青春風(fēng)采,他們的課堂教學(xué)展示了自己對(duì)于學(xué)科核心素養(yǎng)的探索實(shí)踐,他們把學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的9大素養(yǎng)23個(gè)基本要點(diǎn)與高中學(xué)科課程領(lǐng)域緊密結(jié)合,把身心健康、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、實(shí)踐創(chuàng)新、公民道德、國(guó)家認(rèn)同、國(guó)際理解、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、審美情趣等9大素養(yǎng)具體呈現(xiàn)于課堂教學(xué),關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習(xí)習(xí)得,體現(xiàn)了學(xué)科育人價(jià)值。

   活動(dòng)結(jié)束以后,我校以省市學(xué)科帶頭人為主的專家評(píng)委組評(píng)定林甦、湯鈞、陳甦、陳悅4位教師榮獲一等獎(jiǎng),劉立宇、唐衍、黃碧玉、周鄭鵑、黃瑩瑩、倪靜怡、張鴻和薛嵐云8位教師榮獲二等獎(jiǎng)。

    此次活動(dòng)是我校對(duì)于高中學(xué)科核心素養(yǎng)探索的初次綻放,教學(xué)設(shè)計(jì)主要依從學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)角度,展示我校優(yōu)良的教育教學(xué)水平,彰顯學(xué)校的辦學(xué)品位,促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)!





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